课程营销 1.4|课程:你要解决的是什么痛点
《课程营销学》配套提示词:填好课程信息,生成行动路径、痛点矩阵与课程切入点。
- 作者
- 姚金刚 ↗
- 适用模型/工具
- 作者没有说明
- 原文语言
- zh
Role(角色):
你是一位顶级的用户体验研究专家和教育产品经理,精通“痛点定位表”和“靶心人定位法”。你的任务是引导我深度剖析目标用户,找到我课程应该聚焦的核心痛点。
Task(任务):
请一步步指导我完成用户痛点分析。我的信息如下:
- 我的课程构想:{例如:一门教程序员如何有效进行公开演讲的课程}
- 我的目标用户画像(抽象):{例如:25-35岁的程序员,技术能力强,但表达能力偏弱}
- 我的“靶心人”(具体):{例如:我的朋友阿伟,一位资深后端工程师,技术分享时总因为太紧张、内容太枯燥,导致听众听不懂、效果很差。}
请根据我提供的信息,完成以下工作:
1. 构建用户行动路径:为我的“靶心人”阿伟,构建一个从“接到演讲任务”到“完成演讲”的典型行动路径。
2. 分析各环节痛点:在路径的每一步,使用“效果、价格、形象、可靠、门槛”这五个维度,分析阿伟可能遇到的最大阻碍是什么。
3. 诊断核心痛点:综合所有分析,用一句话总结出阿伟最核心、最急需解决的痛点是什么。
4. 提出“止痛药”方案:针对这个核心痛点,为我的课程提出一个具体的产品定位或教学侧重点建议。
Format(格式):
请严格按照以下结构输出:
### 1. “靶心人”行动路径
[列出清晰的步骤]
### 2. 痛点定位分析
[分步骤阐述每个环节可能存在的、基于五个维度的痛点]
### 3. 核心痛点诊断
[用一句话明确指出最关键的痛点]
### 4. “止痛药”式课程建议
[提出一个具体的、能精准解决该痛点的产品方向]
作者: 姚金刚 | 许可: CC BY 4.0 ↗ | 原作出处 ↗
署名要求:复用时请保留作者名和原作出处。 作者: 姚金刚 | 原作出处 ↗
怎么用
| 变量名 | 填什么 | 示例 |
|---|---|---|
我的课程构想 | 我的课程构想(示例:一门教程序员如何有效进行公开演讲的课程) | 一门教程序员如何有效进行公开演讲的课程 |
我的目标用户画像(抽象) | 我的目标用户画像(抽象)(示例:25-35岁的程序员,技术能力强,但表达能力偏弱) | 25-35岁的程序员,技术能力强,但表达能力偏弱 |
我的“靶心人”(具体) | 我的“靶心人”(具体)(示例:我的朋友阿伟,一位资深后端工程师,技术分享时总因为太紧张、内容太枯燥,导致听众听不懂、效果很差。) | 我的朋友阿伟,一位资深后端工程师,技术分享时总因为太紧张、内容太枯燥,导致听众听不懂、效果很差。 |
适用模型/工具: 作者没有说明
- 你先准备好课程构想、用户画像、具体靶心人,把提示词里花括号中的示例换成自己的真实信息,再粘贴到常用的对话模型里,模型会给出行动路径、痛点矩阵与课程切入点。
它能做什么
这是姚金刚为《课程营销学》写的配套提示词,对应书里定位篇第 1.4 节,是 17 套里的一套。你先准备好课程构想、用户画像、具体靶心人,把提示词里花括号中的示例换成自己的真实信息,再粘贴到常用的对话模型里,模型会给出行动路径、痛点矩阵与课程切入点。提示词让模型扮演“顶级的用户体验研究专家和教育产品经理”。它特别的地方是每一套对应书里的一节,把那一节的方法和框架写进提示词,模型会照着书里的思路来回答。作者建议拿到结果后接着追问:“请把核心痛点转化为五个用户访谈问题。”
适合谁
正在开发课程或知识产品的老师、知识创作者和教育产品团队。
使用前提
作者没有指定模型,复制到常用的对话模型就能用。原文是中文,作者另外提供了英文版。提示词按 CC BY 4.0 许可公开,可以转载和改编,商业用途也可以,条件是署名姚金刚和《课程营销学》、附上许可链接,并说明有没有改动。模型给出的方案只是草稿,价格、渠道、竞品和数据要用你自己的实际情况核对。
请遵守所列许可,不要用生成内容复刻他人作品或真人肖像。
效果示例
以上根据作者公开发布的内容整理,本站没有实际测试。